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        2022江苏教师招聘:高中美术《华夏意匠-建筑艺术》教案 进入阅读模式

        2022江苏教师招聘:高中美术《华夏意匠-建筑艺术》教案 进入阅读模式 点我咨询

        2022-05-25 13:51:09| 来源:中公教师招聘考试网 李梦华

        一、教学目标

        【知识与技能】

        了解宫殿建筑的特点,认识故宫在布局、结构、色彩等方面的特点,理解中国建筑是民族文化精神的体现。

        【过程与方法】

        通过对故宫的欣赏、描述、分析、讨论,体会宫殿式建筑的特点及其皇权的集中体现,提高审美素养。

        【情感、态度和价值观】

        体会古代宫殿建筑的恢弘气势,增强对传统文化的热爱,增强民族自豪感。

        二、教学重难点

        【重点】

        北京故宫的布局以及建筑特点,宫殿建筑与皇权的关系。

        【难点】

        故宫与文化的关系。

        三、教学过程

        环节一:播放视频,导入新课

        教师运用多媒体展示纪录片《故宫》,引导学生认真观看并谈一谈观看后的感受及其对故宫的了解。以此来引出课题—《华夏意匠-建筑艺术》。

        环节二:直观感知,交流探讨

        1.教师简单介绍故宫的概况,故宫昔称紫禁城,是国内规模最大、建筑最宏丽、保存最完整的古代宫殿建筑群,建成于明代永乐十八年。故宫占地72万余平方米,建筑面积16万平方米,木质结构建筑。

        2.教师运用多媒体展示故宫布局的剖面图,并提出问题:故宫在布局上有什么特点?学生观察得出:中轴对称。教师结合学生回答进行总结,并追问:帝王办公与就寝的地方分别为哪里?学生通过观察故宫平面图得出:故宫分为外朝与内廷。

        环节三:认真观察,形式分析

        1.教师展示三大殿的图片,并设置连线活动,请分别找出太和殿、中和殿、保和殿,并说明原因。引导学生从建筑的规格上进行分析。

        师生共同总结出三大殿的特点:太和殿是全部建筑的核心,为皇帝登基、完婚等重大节日受百官朝贺、赐宴的地方。外部造型为重檐庑殿顶,是建筑规格最高,也是全国最大的宫殿建筑。中和殿为临朝前的准备与休息之所,平面正方形,四方攒尖顶。保和殿为庆宴与殿试之所,重檐歇山顶,规格低于太和殿。

        2.教师继续展示三大殿的图片及其太和殿的内景照片,并提出问题:这些建筑在色彩上有什么特点?

        学生分析得出:红、黄、金、石青、石绿等色。教师进行补充总结:建筑群的色彩华贵,宫殿内的色彩则体现皇家宫阙的壮丽与尊严。

        3.然后展示石狮、铜狮、铜龟、鹤、石嘉量、日晷、铜炉及其九龙戏珠及其九龙壁,并引导学生尝试分析其含义。

        学生结合材料,师生共同总结并得出:狮象征着护卫,鹤、龟等则体现了壮丽与神圣,而九龙戏珠与九龙壁则体现了帝王的权势。

        环节四:深入探讨,总结解释

        教师带领学生共同总结故宫的艺术特色并提出探究问题:故宫的建筑样式体现了什么思想?引导学生探究建筑与文化之间的关系,鼓励学生大胆发言,集思广益,认识到故宫不论在布局还是色彩均体现了皇权至上的特点,而古代的建筑则是民族文化精神的体现。

        环节五:拓展延伸,欣赏评价

        展示天坛的图片资料,并提出问题:天坛与故宫的区别?

        引导学生从布局、结构、色彩等方面进行分析,学生集思广益回答问题,教师在学生答案的基础上进行补充总结得出:坛为祭天而建造的规模最大、最为宏丽的建筑,分别由圜丘、皇穹宇和祈年殿组成,其中最为重要的为祈年殿,祈年殿为三层攒尖顶。

        环节六:总结升华,布置作业

        1.为了更好地激发学生持续的学习兴趣,巩固本节课所学习的知识重点,在这个阶段我先带领学生回顾本节课的知识点,总结重点知识,再次引导学生感悟古代建筑艺术的美,并激发学生对建筑艺术的学习兴趣。

        2.总结本节课收获后我会趁热打铁请学生课下搜集资料,了解中国古代建筑的房屋样式,下节课进行交流分享。

        四、板书设计

        高中美术《华夏意匠-建筑艺术》教案

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        (责任编辑:贡丽雅)

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